小朋友一來到海厝，美珍老師負責點名，隨車的課輔中岳跟老師報告：小朋友在遊覽車上的狀況。
強烈的東北季風將附近的落葉、垃圾吹到海厝前，老師要高年級同學打掃清潔環境。
點完名，分配、督促高年級的環境清潔工作後，老師找來請假兩週的小朋友，關心地詢問他發生車禍及就醫情形。
一年級剛上學，如一張白紙，老師的教導就非常重要；海厝的孩子很幸運，資深的老師有經驗、有教材、有方法，2個月來，看得到孩子的進步。
二年級小朋友 ，人數較多，程度差異較大，有兩位師資團隊老師投入個別教導。
四年級分成兩組，小班教學每個孩子都能照顧到，效果較好；程度好的孩子，寫好補充教材，交給課輔老師改，跟不上的孩子，由師資團隊老師個別輔導。
五年級的同學一坐到座位，就自動寫作業，有不會的才問老師。
六年級課輔進行狀況，同學們的學校作業，都在家裡寫好了，所以來到海厝以補充教材及課外閱讀為主。
↑↓ 小朋友程度差異很大，除了團體一起學習，尚須個別輔導。
孩子對知識的渴望，對閱讀興趣，就如對陽光、空氣和水的需求；給她安靜的環境、給她適合的書籍，她一頭栽進去，就欲罷不能。
筱涵課輔老師帶故事繪本「和我玩好嗎？」問小朋友：你在學校中，想要和別人交談時，你都怎麼做？有沒有被別人拒絕的經驗？被拒絕時你會怎麼想？怎麼做？
小朋友問老師：「書中說：如果沒有蚊子，就不會有燕子，那誰來告訴我們春天到了呢？這段話是什麼意思呢？」
上完團體的繪本故事之後，老師再陪著小朋友仔細閱讀。
聽完了故事，老師要小朋友用畫表現故事中最喜歡的片段。
老師講完了「蚊子嗡嗡叫」的繪本，小朋友在一起閱讀一起討論。
看！我們都吃光光！
來代課的劭璚課輔老師跟六年級的小朋友共進午餐，愉快地談笑。
師父說：一定要給小朋友吃得好、吃得飽！但是老師們考量低年級小朋友經常吃不完。所以就每班小朋友先把可能吃不完的飯菜，先夾出來。圖是4年級的小朋友，他們是「大胃王」， 吃不夠，老師拿低年級的年級的再給他們。
小朋友吃完午餐，拿起拖把，打掃教室。
來！請找出柬埔寨在哪裡？
忠僕號的義工來海厝告訴小朋友：你們的文具福袋，送到柬埔寨，發生了許多感動的故事。
大家透過麗華老師（穿紅上衣）作的簡報，回憶當時作文具福袋、祝福卡時的種種溫心的畫面和心情。
小朋友觀賞忠僕號義工表演的短劇「愛的傳達」。
分享結束後，Ivy（右前方穿黑上衣）教小朋友用氣球作「愛心十字架」。
寫生之前，花女退休的吳老師以她的作品示範：如何構圖、著色。
我們面對太平洋作畫！
老師告訴小朋友：海浪的波紋是橫的，顏色有各種深淺的藍，還帶點綠色、紫色。
吳老師在課堂上一一講評小朋友的畫：哪裡畫得不錯！那裡需加強！
上台受獎的小朋友是今天各年級最認真最努力的。
放學，臨上遊覽車前，老師叮嚀小朋友：在車上安靜休息，不要喧嘩嬉戲。
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