一早，小朋友的遊覽車還未到海厝，師資團隊和課輔老師已在開「晨會」了！
今天由中岳課輔老師（黃色上衣）負責管理秩序，美珍老師照慣例，先點名，確定人數。
一個星期了，前面廣場有些落葉、灰塵， 今天輪到五年級當海厝值日生，點完名，他們就拿起掃把，務必把每一落葉都掃起，盡量把灰塵一起掃掉。
非常感謝花蓮有一家麵包店長期供應海厝小朋友麵包，第一節課前，小朋友吃飽了，好開始今天的學習。
↑↓ 第一節課，老師個別輔導，要小朋友一字一字一句一句念得清楚明白。
五年級的小朋友的家庭作業都在家裡寫好了，來到海厝，以補充教材為主。
小朋友今天大家要把九九乘法全部背起來！
四年級A組小朋友寫數學補充教材的情形
Maggy課輔老師將小朋友的作品和作業收入個人的資料袋中
↑↓ 第二節的數學課，寫補充教材時，小朋友較需要老師個別教導。
有了鋼琴之後，海厝下課時間，變得很音樂（胡易老師的名句）。
一年級的閱讀教材由老師製作，琅琅上口的童謠或韻文，配上圖畫，再由小朋友上色。
五六年級繼續閱讀「鐵路邊的小孩」
講完了「挖土機年年作響」之後，老師將七張畫作，放在地上，讓小朋友在很短時間體會20年鄉村變都市的震撼！
「挖土機作響--鄉村變了」是瑞士畫家花了20年的功夫，每3年3個月畫家鄉同一處的變化；這是第一張， 胡易老師引導小朋友仔細觀察畫的內容。
三年級的小朋友看最後一張完全現代化的建築和交通設施，和第一張綠色田園景觀，完全看不出是同一個地點，非常驚訝！
二年級的小朋友聽老師講「愛瑪畫畫」的故事，72歲的愛瑪用畫筆畫出生命中的點點滴滴，一幅幅的精彩作品，讓大家分享愛瑪美麗生的命。
美葉老師講完了「愛瑪畫畫」的故事後，要小朋友畫自己的家。
上午課程結束，彭老師會集合小朋友講話。照例，中岳老師集合了小朋友，告訴他們上午哪裡表現不錯，哪裡需要加強；之後，要小朋友去洗手，準備用餐。
哇！今天有滷蛋！
「老師！我吃完了，我還要！」「好！這是青菜，你要多吃青菜，少吃肉！」
老師把各班事先拿起來的飯菜，分類裝在便當盒內，由需要的小朋友帶回家去。
小朋友在玩跳棋？不對！請仔細看！他們自創的玩法！
小朋友在玩撲克牌，無形中訓練了數學的加法。
↑↓中午午休時間，有的看書、有的彈琴；海厝洋溢書香琴聲！
為了東海岸孩子的差異性極大的學習狀況， 英文課的教材及教具都是胡易老師親自作的。
胡易老師教英文，著重日常生活會話。今天的高年級英文課，主題是學校上課用具；老師教完了各種學用品的英文，立刻來個評量，請同學拿出老師用英文說的文具！
中低年級下午第一節課，看公視拍攝的「鄉野札記--姑婆嶼採紫菜」。東海岸小朋友生長在海邊，雖沒有採紫菜，但有抓魚蝦貝類的經驗，靠海討生活的辛苦，他們似乎感受到了。
四年級小朋友挑戰數字成語填充120題，不會，不要緊，查辭典！
一年級的偉丞最幸福了！一年級因為小朋友生病了，今天只來兩位，兩位老師教他們，一整天一對一的教學，孩子開心極了！
二年級代課老師美葉，教小朋友國語練習。
老師將六格漫畫的對話，重複三張，第一張塗去最後兩格，第二張塗去四格，最後一張的對話是空白的，要小朋友發揮想像力，完成漫畫中，兩隻青蛙的對話。
六年級的同學作成語填充，遇到不會的，查成語辭典。
即使秋明埋頭寫他的故事對話，雲龍仍興致勃勃地向老師和同學解說他的畫作。
下午的閱讀課後，小朋友作成語大挑戰。
當三年級部分小朋友完成今天所有課業，胡易老師把握這瑣碎時間，教他們英文，課輔老師一起參與。
中岳老師再次叮嚀小朋友：在回家的車上，不要離開座位，不要任意走動，注意安全！
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