2009/9/19假日學校上課內容

這是海厝的第四個學期了，週六一大早，老師們就隨遊覽車，將東海岸的小朋友接來鹽寮海厝。開學的第一天，老師告訴小朋友：來到海厝就要認真學習、遵守規矩，才不會浪費時光、辜負師長和爸媽的期望。

老師向小朋友介紹遠從台北來的退休老師（右二站立），從這學期起，加入師資團隊。老師長期帶低年級的小朋友，經驗豐富，又有熱誠；雖然退休了，特地每個禮拜坐火車，來教一年級新生。

海厝的創始人--道濟法師在開學的第一天，勉勵小朋友：要像海綿一樣，來到海厝，多方學習！

↑↓師資團隊一大早就到海厝做名牌（上），等小朋友來了，低年級的由課輔老師寫，中高年級自己寫名字。

↑↓第一節課，小朋友在課輔老師點完名，就拿出學校作業，安靜地寫！原來是上學期已養成的習慣！

一年級新生，不知道筆順，資深的 老師牽著她的手，由左而右，由上而下，一筆一畫帶她寫。

一年級的小朋友學注音符號，非常不容易記得，常常老師今天教，小朋友明天就忘了；何況假日學校，一星期才上一天。所以老師生動活潑的教法，讓小朋友一聽就忘不了，就非常有效重要！

一年級剛剛入學，有些需要一對一上課。

下課時間，小朋友玩著老師帶來的教具。

平時，小朋友用餐點前，都會洗手；現在，N1H1非常時期，更是要洗得更周全更清潔！

第一節下課--點心時間到了，「老師，我要兩片餅乾！」

吃完點心，口渴了，我用自己的杯子水。水槽處老師正在為沒帶杯子的小朋友洗公用的水杯。

正好是第一節下課，小朋友看到暑假帶他們出海賞鯨的吳昌鴻老師，開心地圍過去！

名宜老師陪豐濱高校長（右一）來探望小朋友， 高年級的孩子先是驚訝，後來都開心地笑了！

豐濱國小校長高麗卿高校長，開學第一天就來到海厝，和創始人道濟法師見面，法師感謝校長對海厝的支持和關心，校長也感謝海厝老師對小朋友的關懷和無私的付出。法師談到海厝教育的理念--關照到每個孩子的特質，全人的教育。

第二節課是做補充教材。

胡老師出題目：10-1、100-1、1000-1、10000-1，教小朋友數學，由簡而難。
「小朋友，讀書、寫字都要坐正！」

課程進行中，老師(左前背影)隨時巡堂，有狀況立刻處理。

師資團隊的老師隨時支援課輔老師的教學。

第二堂課補充教材的內容，對剛升上二、三年級的孩子，是有些困難，所以課輔老師都採個別輔導方式。

第三堂課--共同閱讀，這學期採新的教學方式，由老師先講繪本的故事，透過互動、引導，帶入情境，引發小朋友興趣，進一步思考，進而能自動閱讀。 老師講完故事繪本，小朋友寫學習單，會用文字描述，或用圖畫表達。

午餐時間，小朋友先洗手，低年級的小朋友吃不下整合便當的飯菜，於是，課輔老師將那些飯菜夾出，等放學後，由義工送給需要的居民。

看！小朋友用的筷子都是自備的。

秋明最快吃飽，就拿起掃把掃地！

中午， 吃完飯，有的玩象棋、撲克牌、跳棋，大家都很開心．

這學期，我們有了大大的電視，下午中低年級的第一堂課，由走過台灣每一角落的老師帶領他們看公視錄製的台灣風土民情影集，安排由近而遠，先看東海岸→縱谷 →宜蘭台東→其他地區．影片大約２５～３０分鐘，接著老師會進行討論．

趁小朋友在看公視的錄影帶，導師們趕緊將孩子們各種好的表現，勉勵的話，一一寫在聯絡簿上，鼓勵孩子能日益進步．

下午第一堂課，高年級是延伸閱讀，課輔老師先帶小朋友閱讀國語日報的兒童園地，再選出自己喜歡的文章，剪貼在白報紙上．

選定喜歡的作品，剪貼好，就按老師所擬的十個項目，寫閱讀報告．

胡老師（右二）先透過故事引導，這堂課教授的歌曲：山地小姑娘，左邊彈電子琴的是課輔老師芳誼．

胡老師就是這樣：用自己做的海報，一句句教唱！

小朋友爭著上臺，因為指出胡老師唱的音節，有神秘禮物！

Q版的山地少年少女！ 老師先示範唱兩遍，讓小朋友熟悉旋律。

小朋友開心地拿著打擊樂器，隨著老師的歌聲伴奏． 在小朋友活潑的歌聲中，熱鬧的氣氛下，老師卸下平時的嚴肅，擔任起指揮來！ 小朋友的情緒high到頂點．

放學前，有社區民眾送來喜餅，請小朋友分享。

我們有自己的校服了!潔白的運動衫，前後印有老師所彩繪的花蓮縣鳥！

為這六位小朋友鼓掌讚美！他們是課輔老師選出來的各年級表現最優秀的！

「功課完畢要回家去!」小朋友在老師們的護送下，快樂地登上遊覽，平安回到家。 道濟師在課輔老師辛苦了一天之後，參與「夕會」，會中勉勵年輕的老師說：海厝是一畝良田，請老師們用心耕耘；東海岸的小朋友是一塊塊璞玉，請老師們用愛來雕琢。