花蓮海厝藝術交流平台

3/27海厝上課情形

2010-04-18T08:50:00.000-07:00

週六，小朋友一到海厝，先集合，由美珍老師一一點名，接著，這學期負責訓導的中岳老師告訴小朋友：來到海厝，要認真努力，不要辜負許多善心人士的付出。

高年級負責廁所的清潔工作，到海厝，集合後，就分別打掃！

勇勝老師擔任三年級的導師，跟小朋友約法三章--上課不能任意離開座位、有話要說先舉手、表現好老師會給獎勵！

四年級的小朋友上課最專心！

中岳老師善於激發孩子學習的潛能，鼓勵孩子勇於上台來練習！

五年級的數學已有難度了，面積、體積，用圖解就容易懂了！

因為一、二年級的小朋友大都去參加「健康操」比賽，所以今天我最幸福了，老師只教我一個！

五、六年級一起看故事繪本--威威找記憶，分享自己和爺爺、奶奶相處的情形。

四年級的小朋友專心聽老師講解，將老師講的重點寫下來。

三年級小朋友的學習程度有落差，所以當老師在上課時，還需要兩位課輔老師幫忙個別指導。

便當來了！中岳老師集合小朋友時，各年級老師將便當一一放置在小朋友座位上。

午餐，老師和小朋友閒話家常，增進師生情誼，同時老師也藉機瞭解小朋友的學習、生活各方面的狀況。

老師利用午休改小朋友的國語、數學練習卷。

吃完午餐，小朋友大都安靜地休息，有的下棋，有的看書！

↑↓這學期，有兩位年輕的大姊姊加入課輔行列，幫助老師，作個別輔導。

又到了看「鄉野札記」的時間，小朋友在老師的帶領下，更深入瞭解自己生長的這塊土地。

我們這一班可是數學強棒！儘管老師不斷就題型加深難度仍考不倒我們。

陳右唯律師告訴小朋友：回家告訴爺爺奶奶，如果接到詐騙恐嚇的電話，不要慌亂，要冷靜思考，趕緊報案。

充實而快樂的學習活動結束了，放學前，中岳老師依循彭老師的模式，就一天下來，小朋友各方面的表現，提出表揚和要改進的地方。

３／２０海厝開學第一天

2010-03-23T14:10:00.000-07:00

這學期，海厝來了一位年輕的新老師，她幫一年級導師，作個別教學。

「來！大家一起唸第一段。」二年級小朋友上國語課，小朋友先唸，老師再一字一字一句一句一段一段講解。

「老師講解好了，你們自己做一遍！有不懂要提出問！」

三年級專心上國語課！

五年級的數學第一單元大單位的換算，百進位、千進位，容易搞混，面積：平方公里、公頃、公畝、平方公尺、，百進位；重量：公噸、公斤、公克，千進位，老師一講，小朋友就不容易搞混了。

四年級彭老師堅持：品行規矩第一！小朋友都能做到─上課專心聽講，用心思考。

三年級的數學課，老師題目才寫好，小朋友就嚷著「我會！我會！」，勇勝老師以手勢是要他們安靜，小朋友才想起老師的規定：上課，有話要說，先舉手。

↑↓二年級的數學程度落差大，會做的小朋友自己先寫，其他的，由老師一對一、二教，盡快把小朋友程度拉上來。

下課，「老師，剛剛上的數學這一題怎麼做？」「來！我來教你。」教育就是不放棄任何一位小朋友。

第二節下課，小朋友在海厝前的廣場打球，舒活筋骨！

瞧！四年級小朋友聚經會神的聽老師講解，彷彿還可以聽到老師宏亮的聲音，精采的內容。

五年級老師就真真假假大集合這本只有３８頁的書，就書中談到小朋友生活中的經驗，提出討論：什麼是真的？什麼是假的？真真假假是可以區分的嗎？「小小的假話──謊言」，是好的嗎？六年級的同學閱讀完真真假假大集合這本書後，中岳老師問他們：我有必要把「心裡的話」全部說出來嗎？我若是沒有說出來，是不是我就「作假」了呢？說實話要說到什麼地步呢？我該怎樣說出心中的感受，才是誠實、恰當、又合乎禮儀分寸呢？

故事繪本時間，三年級閱讀：不一樣的聖誕禮物，雲龍站起來講他的看法，同學不以為然，發生爭執，勇勝老師機會教育他們：要尊重別人表達意見的自由和自己表達看法時適當的態度。

午餐前，依照彭老師以前的慣例，中岳集合小朋友，先提出上午三堂課，小朋友好的表現和應改進的地方，然後要大家去洗手，準備用餐。

中午，小朋友用完餐，有的彈琴，有的看書，有的班級導師要小朋友睡午覺，養足精神，才有體力再上下午的課程。

小朋友跑跑跳跳容易受傷，之前也許在學校，也許是家裡受的傷，還沒有好，海厝老師發現了，都會主動小朋友換藥。

一年級的教學，除了全班一起上課之外，仍然需要一對一或一對二的指導，

才能顧及到個別差異。

來！大家一起唸剛剛我們上過的課本第二課的相關成語。

下課了！「老師，我不懂這句成語的意思。」「不要緊，來！老師告訴你…」

↑↓二年級教室，多了長條的閱讀遊戲區，下課，小朋友在這裡畫圖、看故事繪本或玩撲克牌，導師都陪伴在旁邊。

下午的二節課下課，和南寺的師姐做了點心，送來海厝，小朋友排隊領取，三、四年級的男生們食量大，有的領了２、３回！

一天功課完畢了，放學前，中岳老師告訴小朋友今天四年級的小朋友表現最好，上課最專心、最守規矩，大家要向他們學習！

12/26假日學校戶外教學

2010-02-07T06:57:00.000-08:00

坐了一個半小時的遊覽車，我們來到參訪的第一站-教育電台，老師點完名，再叮嚀我們遵守參訪的禮儀和規矩。

參觀之前，老師先發吐司給我們，謝謝美而香麵包店，讓我們每個禮拜六都有精神和體力來學習！

黃叔叔介紹教育電台及製播節目的設備和過程。

黃叔叔一邊操作設備，一邊講解，小朋友覺得很新奇！

↑↓ 我們分成兩組，輪流接續講「我最感謝的人」和「為什麼最感謝他？」

我們都講完了，黃叔叔問我們：有誰覺得剛剛講得不滿意，要重講的？黃進源就站起來，想一想在講一遍。

我們講完了，黃叔叔訪問彭老師和中岳老師，談海厝的教學情形！

黃叔叔訪談結束後，要我們過來看他配上音樂，及作剪輯的處理，瞭解廣播節目如何做出來！

往松園別館途中，我們兩兩成隊，靠右邊走！

瞧！我們吃得好開心！

吃完麥當勞，要作分類、回收！

這是國內最大的畫作，是體弱矮小的藝術家李美慧將畫布鋪在草地上畫出來的！

小朋友觀賞族人的纖維創作展！

小朋友自由參觀松園別館的展覽。

小朋友，我們很難得到文化中心來參觀，各位要遵守：1.不要觸摸作品，2.不能追逐喧嘩。每件作品都是珍貴的藝術，要聽解說人員講解，要仔細觀賞。（由於禁止攝影，所以石雕館、美術館沒有照片。）

我將來也要像阿姆斯壯一樣，登陸月球，將青天白日滿地紅的國旗插在月亮上！

芳誼老師帶小朋友看九大行星的展示。

我們的休業式在文化中心的「你來」廣場舉行，課輔老師分別頒獎給一學期來表現優秀的小朋友。

一天的參訪活動結束了，回家的路途遙遠，老師擔心孩子餓了，準備餅乾點心，由課輔老師發給小朋友。

課輔老師送小朋友上車，平安回家。

12/19假日學校上課內容

2010-01-28T08:01:00.000-08:00

今天由胡老師當訓導主任，胡老師勉勵小朋友：快樂來海厝，開心學習！

點完名，老師叮嚀後，小朋友回到各般的座位，沒吃早餐的小朋友，享用美而香麵包店免費提供麵包，吃飽了，才有體力讀書。

五六年級的同學們，一到座位，就趕忙寫作業，課輔老師在看學校聯絡簿，瞭解孩子在學校的學習，做好補救教學。

一年級的佳瑩從無法安定坐在位置上，不會ㄅ、ㄆ、ㄇ，不會阿拉伯數字，才不到3個月，已能安靜做功課，跟上進度，這都是劉老師和課輔老師的愛心陪伴、耐心教導的成果！

美葉老師教四年級A組小朋友帶分數的加減。二年級今天要默寫九九乘法！

↑↓為了明天（20日）的義賣，師資團隊的老師抽空整理廠商送的萬聖節、耶誕節物品的樣品，裝箱放上貨車。

三年級的故事繪本課，以角色扮演方式呈現，躺著的家瑋扮演生病的青蛙，站著嘉祥扮演蟾蜍，兩人是好朋友，旁白由秋明擔任。

四年級今天閱讀的繪本是：青蛙與蟾蜍，兩位老師有志一同，把學生帶到廣場上課。

「凡事都有定期」，這本傳道書，文字簡明，意義卻很深奧；幸好有老師講解，一切隨緣，四時運轉，萬物興替，都有定期。

筆順很重要，卻常被忽略，老師發現小朋友的字是拼湊出來的，就牽著小朋友的手，一筆一筆地寫，告訴他：國字的原則是由上而下，由左而右。

↑↓ 筱涵老師講完了「風喜歡和我玩」的繪本，問小朋友：「你最常和風玩什麼遊戲？」「紙飛機！」於是，筱涵老師帶小朋友到廣場比賽，看誰摺的紙飛機飛得最遠？

↑↓午餐，大家都養成習慣，把吃不下的先拿起來，以免浪費！然後安靜在座位上享用。

別誤會，我們可是自願的！

↑↓吃完飯，又是最快樂的時光，琴聲、笑聲洋溢在海厝！

一條橡皮筋，在孩子的手中，可以變變變！變成房子、變成星星、變成剪刀、再變成蝴蝶，豐富了孩子的想像！

中低年級的鄉土課程─鄉野札記，看的是「澎湖遊魚樂下」，紀錄片中討海人的甘苦，孩子們似乎都能感受到。↑↓ 今天是最後一堂電腦課，高年級的同學要完成「我在海厝」的學習簡報。

五堂電腦課下來，高年級的同學都完成了自己在海厝的學習簡報。這是崑嘉的作品，配色幽雅，他注意到每次放學後課輔老師和師資團隊們都會留下來開會，還列出了這個學期讀過的課外書。

二年級的延伸學習課是畫上午閱讀的繪本，主題是：請每個小朋友想出一個最想和風一起玩的遊戲，然後把它畫在圖畫紙上。大部分的小朋友是畫和風一起玩射紙飛機的遊戲。

下課了，小朋友見到我拿著照相機，要我拍他和胡老師的合照。按下快門的這一刻--老師臉上的欣慰和滿足，孩子對老師的信賴和親近，我想這就是海厝師生情誼的寫照。

下午的延伸學習課程，一年級孩子學習的差異較大，老師採取個別適性適才的輔導，有的畫畫、有的閱讀、有的加強數學，一學期下來，孩子的進步顯而易見，得到學校老師的肯定。

中年級閱讀的書 --青蛙與蟾蜍是中英雙語的故事繪本，欣諺老師利用下午的延伸學習課，教小朋友書中的英語單字運用。

一學期下來，小朋友接受到許多人的照顧與教導，因此老師們設計這堂課：分享我最感謝的人。

海厝最有創意的胡老師，拿著造型筆當麥克風，教小朋友：怎麼接受記者的訪問？

Maggy老師充當廣播記者，問秀妹：你要感謝誰？為什麼？秀妹：我感謝Maggy老師，她教我許多我不會的功課。Maggy老師聽了好開心！

今天是在海厝室內上課的最後一天，道濟師父特地來看看孩子們，發現孩子們都長高了，懂事多了，老師跟師父都很欣慰！

在整理義賣物品時，意外發現兩頂皇冠，小朋友戴上這頂有著「1」的榮譽皇冠，接受表揚，特別開心！

瞧！小朋友低頭在找什麼？原來善心人士送來的1～5歲娃娃的衣服和鞋子，他們在找弟弟妹妹可以穿的衣物。

放學前，小朋友拿獎勵卡來換獎品。

胡老師叮嚀：小朋友，在遊覽車上，大家要安靜坐好，不要吵，不要鬧！

小朋友回家路途遙遠尚須1小時多的車程，所以放學前，道濟師會送來點心，給小朋友吃；師父也會送點心給老師們，慰勞一天的辛勞。

12/12假日學校上課內容

2010-01-09T07:47:00.000-08:00

老師希望你們帶著快樂的心情來海厝學習，有不懂的地方，要發問，不搖含糊帶過。

海厝的孩子已養成到海厝第一件事就是寫功課！

為了幫助六年級的同學，早些適應未來國中的學習，所以花崗國中的楊老師特地來海厝教導他們。

↑↓ 小朋友若有需要，老師立刻個別教導課業。

胡雅琳（右）病了一個多月，今天來了，大家看到她都很高興，她也很開心！

一年級的小朋友最有禮貌，老師改他的作業，他立刻站起來！

思源，字要寫得跟上面印的字一樣大小！

二年級的數學教到時鐘，長針走一格是5分鐘，短針是一小時，對有的小朋友實在難以理解，需要老師從頭教起。

來！你來數數看，老師畫的圖形，共有幾個三角形？

彭老師告訴小朋友：寫字一筆一劃都不能馬虎，橫要平、豎要直，字才會端正工整。

念恩、念慈的爸爸、媽媽帶著妹妹來看她們！

一年級的小朋友聽勇勝老師講貓、松鼠和鴨子一起合作煮美味可口的「南瓜湯」的故事。

四年級B組閱讀「7號夢工廠」，一本沒有文字的故事繪本，小朋友隨著一頁頁的圖畫，想像雲朵變成各式各樣的魚兒，天空突然變得活潑又有趣！

胡易老師講「尼可萊的三個問題」，要朋友思考：：什麼時候是做事的最佳時機？什麼人是最重要的人？什麼事是最應該做的事？這三個問題。

胡老師講完了繪本後，就由課輔老師主持討論學習單的內容。

老師，我還要！（中年級這幾個男生稱得上是大胃王）

好好吃的便當！

淑梅老師將各班小朋友事先拿起來的飯菜，按種類菜餚整理，裝在便當盒裡，下午放學時，交給需要的小朋友帶回去。

午餐後，老師沒得閒著，看到隨意堆置的書籍，就整理起來！

小朋友跟老師分享他喜歡的書！

你看得出誰取得先機，佔了上風嗎？

義工媽媽和老師，吃完飯，整理善心人士捐來物品，準備義賣。

今天「鄉野札記」，看的單元是「澎湖遊魚樂」，小朋友看到同樣是靠海為生的澎湖人，不同的捕魚方法，覺得很新奇。

下午第一節課，老師精彩有趣的英文教學，學生全神貫注，專心又開心，40分鐘絕無冷場！

↑↓下午的點心時間，小朋友開心的排隊領取餅乾和師姐做的愛玉飲料。

中年級，下午語文的延伸學習，重點是「成語中的比喻」。

每位海厝小朋友都有一個資料袋，老師將小朋友所有學習作品，裝進資料袋裡，將於學期結束，由小朋友帶回學校給導師，讓導師瞭解孩子在海厝的學習情形。

胡易老師的英語教學隨時隨地都在進行。下課，在海厝，常可看到這樣的場景：原來是一、二個孩子，後來是一群孩子，圍著胡老師。原來生活化、趣味化的教學方式，如此迷人！。

↑↓ 五、六年級的第三節課，國語文的延伸學習，今天接受的挑戰是100個成語填充，難度極高，二位課輔老師也加入挑戰行列！

一年級小朋友設計的「聖誕襪」，色澤豐富鮮豔！

海厝為了鼓勵小朋友各方面正向的努力，擬定了獎勵辦法；放學後，小朋友排隊依照獎勵章的多寡，換取獎品。

老師送小朋友上遊覽車，再叮嚀：車上安靜休息，才不會暈車！

送小朋友上了車後，老師和課輔留下來開「夕會」，就今天各年級小朋友的各種學習、言行舉止，以及課輔遇到的問題，提出來討論。

12/5假日學校上課內容

2009-12-16T07:56:00.001-08:00

完成了１２／５照片的上傳之後，發現遺漏了下午第一節中低年級的「鄉野札記」課，今天看的是「基隆消遙遊」，由美珍老師和課輔老師中岳一起主持。

老師！我們來上課了！

今天彭老師請假，課輔老師中岳負責訓導的工作，點完名後，中岳老師要小朋友上課專心，下課開心。

道濟師來海厝，關心假日學校運作的狀況，孩子們學習的情形。

小朋友一到海厝，先吃美而香麵包店提供麵包，吃飽了，才有體力和精神上課。

吃完後，小朋友都安靜地寫學校作業，或做國語的補充教材。

課輔老師利用下課時間，將小朋友的作品貼出來！

下課，海厝洋溢琴聲！

數學是東海岸的孩子較弱的科目，程度落差亦較大，程度較好的孩子，自己一回一回地寫補充教材，甚至老師還沒教到的單元，也能夠做，不會的，才請問老師。

↑↓海厝採小班制，甚至一對一的教學，所以能及時為孩子解答疑惑

五、六年級做數學補充教材。二年級這單元的數學難多了，所以師資團隊的老師一起來幫忙教小朋友！

↑↓只要小朋友完成該節的課業，胡易老師就會使用自製的教材、教具，教小朋友英文，小朋友若認真，能用英文答對了老師的提問，還可以得到老師親手做的小獎品，難怪海厝孩子的英文進步神速。

胡老師上「挖土機年年響─鄉村變了」的繪本，要小朋友比較：哪兩張圖之間的景物變化最大？要小朋友思考：同一個地方蓋大樓、建馬路以後，和原來有什麼不一樣的感覺呢？最後，問小朋友：你能爲環境保護做些什麼？

聽完了胡易老師發人深省的一堂課後，五、六年級的學生，靜靜地寫學習單，寫下鄉村變成都市的過程中，種種的變化，以及他們如果想擁有鄉村的淳樸感覺，又想享受都市化的便捷，有什麼好方法可以兼顧？

四年級Ｂ班的故事閱讀，在海厝前的空地進行，課輔老師欣諺講完「尼可萊的三個問題」後，要小朋友思考：繪本中出現的風箏象徵什麼？

二年級的小朋友閱讀「喀哩,喀啦,哞會打字的牛」，課輔老師筱涵要小朋友向這隻會打字的牛學習敢於表達的精神，更希望小朋友用全新的眼光看待身邊的動物。

↑↓ 三年級Ｂ班的小朋友，聽完課輔老師芳琪講「尼可萊的三個問題」後，老師要他們寫三個重要的朋友，以及他們的重要性，還要小朋友簡單描述好朋友！

ज३ह० 第三節下課，中岳老師集合小朋友，叮嚀吃飯前要去洗手，要盡量把飯菜吃完，不要糟蹋食物，這都是愛心人士所捐助的，吃完飯，不要追逐奔跑。

拿到便當，課輔老師會先把小朋友可能吃不下的飯菜挾到碗裡，再將這些飯菜給吃不夠的孩子，或於放學後，送給需要的小朋友帶回家。

午餐後，每一班的值日生都要打掃上課的區域。

吃完飯，小朋友會先將吃剩的做廚餘回收，然後洗淨餐盒再回收。

老師整理小朋友回收的便當盒，裝袋之後，交給回收車。

我們是快樂的拖地三人組！

下課、午餐後，在海厝，你常可聽到美妙悅耳的四手連彈樂曲。

小朋友自己發明的圍棋玩法

↑↓玩撲克牌是學習數學很有趣的遊戲

午餐後，師資團隊聚在一起討論小朋友的學習狀況，如何支援課輔老師？如何幫助孩子更有效的學習？有哪些需要個別輔導的小朋友？

五、六年級利用午餐過後，寫故事繪本「挖土機年年響─鄉村變了」的學習單，他們看著鄉村才３年的變化，寫出內心的衝擊和感受。 ↑↓下午第一節課是五、六年級的電腦課，Maggy老師要學生們將這學期在海厝的學習，做成簡報，由於小朋友都是第一次做，所以有六位老師一起來教。

今天教26個字母大小寫，老師不但重視發音，也重視寫的位置，有的佔三格、有的要寫在中央。

下午第二節課，中年級上英文，老師教大小寫字母之後，請雲龍上來唱26個字母歌曲。

老師為一、二年級小朋友講「挖土機年年響--鄉村變了」故事繪本，生態環境教育要從小開始。

一年級的課輔老師陪俊凱，再重頭看一遍。

今天一年級只來兩位（有5位感冒生病了），老師講完故事繪本，由課輔老師陪他們寫學習單、畫自己的家鄉。

老師講完「挖土機年年作響-家鄉變了」的繪本後，二年級小朋友把繪本一張張攤開來，仔細觀看，自己試著講給同學聽！

五年級的李駿進步最多，9月剛來，需要一對一教導，現在已可以自己閱讀。瞧！他專心地一字一字閱讀的神情，令老師們覺得很欣慰！

小朋友在海厝的書架上，找到英文字母的書籍，趕快拿給老師看。

一天功課完畢了，小朋友開心地回家去！

11/28假日學校上課情形

2009-12-06T07:34:00.000-08:00

一早，小朋友的遊覽車還未到海厝，師資團隊和課輔老師已在開「晨會」了！

今天由中岳課輔老師（黃色上衣）負責管理秩序，美珍老師照慣例，先點名，確定人數。

一個星期了，前面廣場有些落葉、灰塵，今天輪到五年級當海厝值日生，點完名，他們就拿起掃把，務必把每一落葉都掃起，盡量把灰塵一起掃掉。

非常感謝花蓮有一家麵包店長期供應海厝小朋友麵包，第一節課前，小朋友吃飽了，好開始今天的學習。

↑↓ 第一節課，老師個別輔導，要小朋友一字一字一句一句念得清楚明白。

五年級的小朋友的家庭作業都在家裡寫好了，來到海厝，以補充教材為主。

小朋友今天大家要把九九乘法全部背起來！

四年級A組小朋友寫數學補充教材的情形

Maggy課輔老師將小朋友的作品和作業收入個人的資料袋中

↑↓ 第二節的數學課，寫補充教材時，小朋友較需要老師個別教導。

有了鋼琴之後，海厝下課時間，變得很音樂（胡易老師的名句）。

一年級的閱讀教材由老師製作，琅琅上口的童謠或韻文，配上圖畫，再由小朋友上色。

五六年級繼續閱讀「鐵路邊的小孩」

講完了「挖土機年年作響」之後，老師將七張畫作，放在地上，讓小朋友在很短時間體會20年鄉村變都市的震撼！

「挖土機作響--鄉村變了」是瑞士畫家花了20年的功夫，每3年3個月畫家鄉同一處的變化；這是第一張，胡易老師引導小朋友仔細觀察畫的內容。

三年級的小朋友看最後一張完全現代化的建築和交通設施，和第一張綠色田園景觀，完全看不出是同一個地點，非常驚訝！

二年級的小朋友聽老師講「愛瑪畫畫」的故事，72歲的愛瑪用畫筆畫出生命中的點點滴滴，一幅幅的精彩作品，讓大家分享愛瑪美麗生的命。

美葉老師講完了「愛瑪畫畫」的故事後，要小朋友畫自己的家。

上午課程結束，彭老師會集合小朋友講話。照例，中岳老師集合了小朋友，告訴他們上午哪裡表現不錯，哪裡需要加強；之後，要小朋友去洗手，準備用餐。

哇！今天有滷蛋！

「老師！我吃完了，我還要！」「好！這是青菜，你要多吃青菜，少吃肉！」

老師把各班事先拿起來的飯菜，分類裝在便當盒內，由需要的小朋友帶回家去。

小朋友在玩跳棋？不對！請仔細看！他們自創的玩法！

小朋友在玩撲克牌，無形中訓練了數學的加法。

↑↓中午午休時間，有的看書、有的彈琴；海厝洋溢書香琴聲！

為了東海岸孩子的差異性極大的學習狀況，英文課的教材及教具都是胡易老師親自作的。

胡易老師教英文，著重日常生活會話。今天的高年級英文課，主題是學校上課用具；老師教完了各種學用品的英文，立刻來個評量，請同學拿出老師用英文說的文具！

中低年級下午第一節課，看公視拍攝的「鄉野札記--姑婆嶼採紫菜」。東海岸小朋友生長在海邊，雖沒有採紫菜，但有抓魚蝦貝類的經驗，靠海討生活的辛苦，他們似乎感受到了。

四年級小朋友挑戰數字成語填充120題，不會，不要緊，查辭典！

一年級的偉丞最幸福了！一年級因為小朋友生病了，今天只來兩位，兩位老師教他們，一整天一對一的教學，孩子開心極了！

二年級代課老師美葉，教小朋友國語練習。

老師將六格漫畫的對話，重複三張，第一張塗去最後兩格，第二張塗去四格，最後一張的對話是空白的，要小朋友發揮想像力，完成漫畫中，兩隻青蛙的對話。

六年級的同學作成語填充，遇到不會的，查成語辭典。

即使秋明埋頭寫他的故事對話，雲龍仍興致勃勃地向老師和同學解說他的畫作。

下午的閱讀課後，小朋友作成語大挑戰。

當三年級部分小朋友完成今天所有課業，胡易老師把握這瑣碎時間，教他們英文，課輔老師一起參與。

中岳老師再次叮嚀小朋友：在回家的車上，不要離開座位，不要任意走動，注意安全！

１１／２１假日學校上課內容

2009-12-02T22:32:00.000-08:00

一到海厝，高年級的學長姐整理環境，我們就到自己座位寫功課，有不會的題目，我會請老師教我。

三年級B組的第一堂課，小朋友的國語作業在家裡都已寫好了，所以課輔老師芳誼就要小朋友寫閱讀小達人。

感謝善心人士捐的餅乾點心！

第二節課輔老師教導四年級B組小朋友數學，發現已教到三角形，需要三角板，立刻請師資團隊準備。

師資團隊老師教三年級小朋友課業。

六年級的課輔老師請假，花崗國中退休老師（站立者）及時支援，輔導同學們的課業。

↑↓ 為顧到個別學習差異，一對一的教學，海厝非常需要義工投入。

↑↓營養好吃的午餐！

↑↓ 中午休息時間，老師和小朋友一起玩「象棋、圍棋和撲克牌」。

↑↓ 有了鋼琴，海厝的下課就變得很「音樂」！

今天下午第一節是五、六年級同學上電腦課，內容是「看國語日報」，看完１４則新聞後，選出一則，依老師寫的學習單，回答問題。接著看「安安免費教學網站」。

東海岸的小朋友沒有多少機會出遠門，到中央山脈另一邊，看看縱谷和台灣西部的風土民情，所以師資團隊安排了中低年級，下午第一節課看公視製作的「鄉野札記」。由老師主持，事先說明主題，看完後，老師會用問答方式，讓小朋友做更完整的學習。

下午第二節變得有趣味了，我們作腦力激盪蕩的教材─成語填充和趣味數學。

小朋友發揮想像力，看圖說故事，寫好之後，老師要我們報告，彼此分享。

我們喜歡聽老師講故事繪本─「艾瑪畫畫」

雖然我們才一年級，老師還是作了學習單，教我們用注音和畫畫，寫「艾瑪畫畫」的感想。

最後一堂課，未完成課業的小朋友繼續寫，已完成課業的就寫補充教材--時間的判斷。

胡易老師準備了趣味數學教材，帶領小朋友一起來思考！

一天快樂充實的學習結束了，小朋友依序排隊上車，老師們再叮嚀：在車上好好休息，不要喧鬧！

11／１４假日學校上課內容

2009-11-30T16:16:00.000-08:00

到海厝第一件事：點名！確定學生人數！

↑↓ 五六年級一到班上，就自動寫功課！

三年級Ａ組第一節課寫學校作業。

四年級寫數學補充教材的情形

「這題你一定會！」

看！一年級小朋友專注上課的神情！

「老師！我這題不會！」「好！等一下！」

秋明一年級來海厝，現在已是三年級了，規矩行為功課各方面，在老師們的細心陪伴教導下，進步很多。

二年級的數學已有難度了，師資團隊各有負責的年級，幫助課輔老師，做個別教學。

胡易老師自己做英文教具，教小朋友認識字母。

上午的課程結束，午餐前，老師會集合小朋友，就上午的上課狀況，提出應加強改進的地方，要小朋友珍惜許多善心人士的愛心，還有老師們的關心，認真努力學習。

老師！我還要！

快樂的午餐，小朋友幾乎吃光光！

實在吃不下的剩飯剩菜，要做廚餘回收。

吃完午餐，小朋友進行整潔工作。

六年級的同學們提出：中午可以去參觀蒙古包嗎？上午小朋友表現良好，中午老師們就帶領小朋友到和南寺參觀。

高年級的孩子迫不及待想一探蒙古包。

小朋友在老師帶領下，依序參觀，左邊蹲著的中岳課輔老師，講解蒙古包的內部設施，要小朋友看蒙古人重要的樂器─馬頭琴。

參觀課程結束後，老師在將整個活動做個完整的回顧，以加深學習效果。↑↓ 參觀活動結束，回到海厝，三、四年級小朋友在老師的指導下，寫學習單，加深學習效果。

參觀完蒙古包和鐘乳石之後，二年級小朋友閱讀海厝的故事繪本。

一年級的小朋友聽佳璇老師講故事繪本─「歐第我的朋友」。

↑↓老師們正指導五年級同學上電腦課。

↑↓胡易老師教六年級同學英文課，著重聽與說，以生活化、趣味化的方式，來去除同學們對英文的畏懼，原來英文並不難。

這是小朋友最期待的時刻─頒獎，由課輔老師翊綺頒獎給今天表現優異的小朋友。

11/7假日學校上課內容

2009-11-17T17:46:00.000-08:00

小朋友一來到海厝，美珍老師負責點名，隨車的課輔中岳跟老師報告：小朋友在遊覽車上的狀況。

強烈的東北季風將附近的落葉、垃圾吹到海厝前，老師要高年級同學打掃清潔環境。

點完名，分配、督促高年級的環境清潔工作後，老師找來請假兩週的小朋友，關心地詢問他發生車禍及就醫情形。

一年級剛上學，如一張白紙，老師的教導就非常重要；海厝的孩子很幸運，資深的老師有經驗、有教材、有方法，2個月來，看得到孩子的進步。

二年級小朋友，人數較多，程度差異較大，有兩位師資團隊老師投入個別教導。

四年級分成兩組，小班教學每個孩子都能照顧到，效果較好；程度好的孩子，寫好補充教材，交給課輔老師改，跟不上的孩子，由師資團隊老師個別輔導。

五年級的同學一坐到座位，就自動寫作業，有不會的才問老師。

六年級課輔進行狀況，同學們的學校作業，都在家裡寫好了，所以來到海厝以補充教材及課外閱讀為主。

↑↓ 小朋友程度差異很大，除了團體一起學習，尚須個別輔導。

孩子對知識的渴望，對閱讀興趣，就如對陽光、空氣和水的需求；給她安靜的環境、給她適合的書籍，她一頭栽進去，就欲罷不能。

筱涵課輔老師帶故事繪本「和我玩好嗎？」問小朋友：你在學校中，想要和別人交談時，你都怎麼做？有沒有被別人拒絕的經驗？被拒絕時你會怎麼想？怎麼做？

小朋友問老師：「書中說：如果沒有蚊子，就不會有燕子，那誰來告訴我們春天到了呢？這段話是什麼意思呢？」

上完團體的繪本故事之後，老師再陪著小朋友仔細閱讀。

聽完了故事，老師要小朋友用畫表現故事中最喜歡的片段。

老師講完了「蚊子嗡嗡叫」的繪本，小朋友在一起閱讀一起討論。

看！我們都吃光光！

來代課的劭璚課輔老師跟六年級的小朋友共進午餐，愉快地談笑。

師父說：一定要給小朋友吃得好、吃得飽！但是老師們考量低年級小朋友經常吃不完。所以就每班小朋友先把可能吃不完的飯菜，先夾出來。圖是4年級的小朋友，他們是「大胃王」，吃不夠，老師拿低年級的年級的再給他們。

小朋友吃完午餐，拿起拖把，打掃教室。

來！請找出柬埔寨在哪裡？

忠僕號的義工來海厝告訴小朋友：你們的文具福袋，送到柬埔寨，發生了許多感動的故事。

大家透過麗華老師（穿紅上衣）作的簡報，回憶當時作文具福袋、祝福卡時的種種溫心的畫面和心情。

小朋友觀賞忠僕號義工表演的短劇「愛的傳達」。

分享結束後，Ivy（右前方穿黑上衣）教小朋友用氣球作「愛心十字架」。

寫生之前，花女退休的吳老師以她的作品示範：如何構圖、著色。

我們面對太平洋作畫！

老師告訴小朋友：海浪的波紋是橫的，顏色有各種深淺的藍，還帶點綠色、紫色。

吳老師在課堂上一一講評小朋友的畫：哪裡畫得不錯！那裡需加強！

上台受獎的小朋友是今天各年級最認真最努力的。

放學，臨上遊覽車前，老師叮嚀小朋友：在車上安靜休息，不要喧嘩嬉戲。

10/31假日學校上課內容

2009-11-10T11:36:00.000-08:00

又是週六了!小朋友開心地來到海厝。老師再次點完名確定之後，勉勵小朋友學習要專心持續，日久就見出成果！↑↓ 以下這幾張，是各年級準備學校期中考的情形。

胡老師對特別需要輔導的小朋友，有好幾套法寶，每個有狀況的孩子都得到妥善而溫馨的照顧與學習。

四年級B組小朋友在課輔老師帶領下，透過幾米的繪本，進入神奇美妙的森林世界。

五六年級閱讀「蚊子嗡嗡叫」一書，課輔老師印蚊子的生態補充資料給學生閱讀；小朋友問老師：書中提到燕子只吃蚊子，那我們把蚊子都打死了，燕子要吃什麼？

三年A班完成繪本閱讀後，開始寫學習單，課輔老師在個別教進度較慢的學生，一個字一個字教他念。

一年級的小朋友進步神速，才不到2個月，已能閱讀老師用注音符號寫的短文，並回答老師設計的問題，通常老師會有一題是要小朋友用圖畫畫出來！

↑↓ 午餐，小朋友已能自己把吃不下的菜先夾出來，但不能一種菜全部夾光；並盡量把餐盒裡的飯菜吃光光。

我們從這學期起，有自己的制服！你看出來了嗎？衣服上畫的是鳥，快樂開心的鳥兒！

六年級的同學將老師的桌子搬到近出入口處，老師不但可以眼觀海厝每一年級的學習狀況，更可以及時處理突發事件。

四年級的小朋友喜歡課外閱讀！午休是最好自由閱讀時間了！

即使是中午休息時間，六年級的同學們仍然不離座位，看書的、問問題的、寫試卷的，每個同學都在做最後衝刺，希望考得好成績。 ↑↓儘管考試的氣氛瀰漫海厝，仍然有小朋友偷閒喘口氣。

這幾天風沙特別大，三年級B組的小朋友吃完飯，為大家拖地！

中午休息時間，小朋友練習11月中校際舞蹈比賽，你注意到了嗎？他們的後面，是一架鋼琴！這鋼琴是花工退休的羅秀彥老師捐的！

課輔老師討論試題

↑↓因為下週二、三要期中考，所以下午第一節改為準備考試，小朋友都很認真，期待考得好成績。

↑↓下午第二節的合唱課，由Maggy和筱涵老師帶。

讀了一天的書，課輔老師帶小朋友到戶外活動活動筋骨！

五年級課輔老師麗華頒獎給今天表現優異的小朋友

放學前，老師再叮嚀小朋友：在車上安靜休息，不要大聲嚷嚷，不要離開座位。

一天功課完畢了！師資團隊老師送隨車的課輔老師和小朋友一一上車之後，請司機先生（藍色上衣）開車開慢一點，以免小朋友暈車。

10/24假日學校課程

2009-11-08T08:05:00.000-08:00

每週六一大早，課輔老師上遊覽車，就從海厝出發，到新社、豐濱接小朋友。

每週六一早到海厝，彭老師的精神講話是最重要的一堂課，老師叮嚀小朋友來到海厝要認真努力，不要辜負許多善心人士的愛心。

這學期每一年級都有黑板，課輔老師有的寫課程、有的紀錄同學的表現、有的運用黑板進行教學。

課輔老師做小朋友的名牌

↑↓ 課輔老師個別教導小朋友功課。

我們用杯子喝水！

小朋友一到海厝，就把學校作業交給課輔老師（左二）檢查。

四年級B組小朋友認真寫作業的神情。

一年級的小朋友需要老師一對一教，甚至牽著她的手，一筆一畫教她寫注音符號。

↑↓師資團隊老師個別教小朋友的情形。

老師利用厚紙板，寫上大小寫的英文字母，利用下課時間教小朋友認識字母。

幾米的作品深深吸引六年級的同學，大家討論：主角到底在森林裡藏了什麼秘密？門的後面是什麼？之後，Maggy老師要大家畫一幅「心中的秘密」的畫。

三年級閱讀繪本的是：我們的樹。小朋友問老師：這一家人的耶誕節為什麼跟我們過的不一樣？

筱涵老師帶二年級閱讀「我和我家附近的野狗們」這本繪本，要小朋友說說遇到流浪狗的親身經歷。

四年B組小朋友共同閱讀「橘色奇蹟」，然後設計出「自己喜歡的街道」。

五年級的學生在胡老師帶領下，閱讀幾米的「森林裡的秘密」，上完課，老師給同學們看幾米唯一的彩色作品，繪出都會公車上人們的冷漠疲累。。

為了惜福愛物，各年級的老師，先把小朋友吃不下的東西拿出來，再交給師姐，傍晚送給需要的家庭。

好吃又營養的午餐！

↑↓吃完飯，喜歡畫畫的，喜歡看書的，大家都很開心！

↑↓吃完午餐，師生透過跳棋、象棋、撲克牌戰開靜態的動動腦活動。

↑↓這一堂「鄉野札記」，看的是「卑南縱谷情」，阿美族的小朋友聚精會神地看隔著海岸山脈的另一族群的生活風情。

胡老師上五年級的英文，著重聽和說。

六年級的同學閱讀「榮耀的百合」一文，敘述布農族「敬天愛地崇祖」的精神之後，寫學習單，瞭解到原住民對大自然的尊崇。

六年級同學打電腦的情形。

「老師，請妳吃！」

我們一起來吃小點心！

↑↓ 課輔老師利用時間修改小朋友的學習單和補充教材。

右維律師演講過程，一再以實例展演給小朋友看，告訴小朋友遇到恐嚇威脅時，如何處理！

右維律師講完了「網站釣魚」的陷阱之後，老師提出另一項小朋友常遇到的手機借同學延伸的問題。

放學時，筱涵老師頒獎給今天表現優異的小朋友，聽到下列對話：「好大的橘子？」「不是啦！這是葡萄柚！」

「老師！再見！」「再見！」

１０／１７假日學校上課內容

2009-10-28T12:25:00.000-07:00

原來一直擔心的芭瑪颱風轉向了，海厝照常上課！老師鼓勵小朋友珍惜難得的一天，珍惜許多人為他們的付出，來海厝就是要認真．

↑↓小朋友已經習慣來到海厝，到自己班上，第一件是寫作業！有不會立刻請教老師。

我們多了一位熱心的老師，投入小二的個別輔導。

一年級的小朋友天真快樂地學習！

小朋友在外面跌倒受傷，來到海厝，老師看到，幫忙清洗敷藥。

一年級的閱讀課，老師準備了童詩，教小朋友朗讀欣賞，簡單的詞造填寫，之後，透過老師漸進的導引寫學習單及繪畫。

二年級的小朋友專心聽著筱涵老師講「阿菲，這個愛畫畫的孩子」的故事

三年級Ｂ組舉手的小朋友曾被野狗追過，在閱讀「我和我家附近的野狗」一書時，課輔老師芳誼拋出問題：為什麼會有流浪狗？野狗會造成哪些問題？野狗被捕犬隊抓走會有怎樣的遭遇？養狗要注意哪些事？我是不適合養狗？藉著閱讀與討論，來培養孩子的責任心和尊重生命。

四年級ＡＢ兩組一起到廣場，由課輔老師偉軒帶繪本閱讀─我們的樹，過程中，偉軒以提問帶動孩子動腦思考回答。

五年級一起閱讀故事繪本「威廉的洋娃娃」

上午的課程結束了，老師集合小朋友，就上午三堂課的表現，提出檢討和改進。海厝的生活教育從細微處關照要求，隨時隨地進行品德教育。

秋月．要吃點青菜，不要全挾起來。

鄭浩，你真的還吃得下這麼多嗎？

↑↓ 用完午餐，輕鬆又緊張，逗趣又鬥智的比賽開始了！免不了又是一場不見刀光劍影的廝殺。

下午第一節，五年級上英文課，精采生動的教材，活潑趣味的教法，不但引發了孩子的興趣，連聯課輔老師和師資團隊的老師也來旁聽。

胡老師上英文，注重聽和說，經常如圖中，常以實物示範，和小朋友英語對話。

↑↓ 下午第一節的「鄉野札記」-阿美野餐會，這是小朋友最熟悉而喜愛的族人活動，所以觀後的搶答，非常熱烈。

合唱課之前，伴奏的芳誼和教唱Maggy老師，先討論溝通。

原來阿美族的生日歌詞是這樣的：「祝你快樂生、祝你快樂生、祝你快樂生出來～生出來～到這個世界裡，我們歡迎你！」

下午的合唱課，由Maggy和筱涵兩位課輔老師擔綱。

彭老師告訴道濟師：這學期要上的１６片「鄉野札記」的內容。

放學前，基金會發點心給大家，我們開心地吃著，跟筱涵老師留下這張合照！

課輔老師佳璇（左二）頒獎─水果，給今天表現優異的小朋友。

今天課輔老師中岳、偉軒和翊綺送我們回家。

2009/10/10假日學校上課內容

2009-10-21T01:37:00.000-07:00

小朋友一到海厝，老師再一一點名；接著，彭老師會就上星期六應加強的地方，以及今天的注意事項，說明清楚，要求小朋友一起努力做到。

即將上國中，為了讓程度較好的六年級孩子，能及早銜接上國中的教育，特別邀請花崗老師來帶領他們學習。

↑↓ 彭老師交代注意事項之後，小朋友就到各班級，由課輔老師開始上課。

↑↓ 師資團隊老師個別輔導小朋友。

三年B組小朋友聽芳誼老師講「綠迪」的繪本。

一年級還無法看故事繪本，今天他們先從日常生活的蔬菜認識起。

筱涵老師正在講「種子笑哈哈」的故事繪本。

五年級小朋友正在看龍肚國小拍的紀錄片「穀子、穀子」。

老師說：「映儀（右三），要盡量吃，實在吃不下的才拿出來。」

↓↑來！老師一起加入戰局！

吃完飯，我來掃地！

五年級的小朋友看了高雄美濃龍肚國小的小朋友拍的「穀子、穀子」的紀錄片，接著閱讀故事繪本「水田的心情」，在寫學習單時，感受特別深。

今天看的是「豐濱海之祭」，這是小朋友族人重大的活動，大家看得聚精會神。

六年級的英文課，「聽！錄音帶的問句回答。」胡老師從最基本最簡單的常用問候語開始，訓練孩子聽，讓他們敢開口說。

「來！合唱之前的暖身開始了！跟著我的鼓聲節奏，盡量伸展你的手。」接著，「我們要玩的是獅子與包子，利用你的五官，盡量張開成獅子，盡量縮小成包子。」原來這是中岳要帶的戲劇課的前奏。

↑↓為了慶祝豐濱國小百年校慶，海厝小朋友正加緊練習唱歌，今天胡老師邀請了花蓮合唱團的羅老師來帶動唱，加上中岳的大鼓、芳誼的電子琴，一首「捕魚歌」，不一會兒大家都會唱了。

「小朋友，這兩天的雨下得很大，有的路段單向通車，坐在遊覽車內，不要嬉鬧玩耍；下了車，回家途中要小心！」外面的雨下得太大了，彭老師拿著小型的大聲公，再三叮嚀小朋友。

20099/26假日學校上課內容

2009-10-12T10:33:00.000-07:00

彭老師叮嚀小朋友：來到海厝這座寶山，不要空手而回。第一步要靜下心，第二要專心，才不辜負老師的心血，和善心人士的捐助。

到了海厝，彭老師集合點名，叮嚀之後，小朋友到個個課輔老師處，先交聯絡簿，再一次點名，才開始上課。

導師已寫好小朋友的名牌，請小朋友把名牌貼在上衣上。

↑↓ 上午第一堂課是國語，先寫學校作業，再寫補充教材。

↑↓ 師資團隊輔導各年級的情形

六年級的數學，教到最大公因數、最小公倍數的應用問題，已有相當的難度，讓美姬老師使出看家本領，就是要讓小朋友瞭解，會靈活應用。

一年級打好注音符號的拼音基礎很重要，所以師資團隊老師拿出珍藏的法寶，讓小朋友在拼音挑戰中，玩出趣味。

「小朋友先拿出一張2，再拿一張多少，合起來剛好是10？」，師資團隊老師用撲克牌來教一年級的小朋友加法和減法，小朋友學起來興致特別高！

六年級孩子，閱讀能力較強，美姬老師講完繪本，他們就自己再閱讀一遍，仔細看圖和文，細細品味作者要表達的細膩情感。

課輔老師講完繪本故事，由於程度落差大，尚需要課別輔導。

午餐前，彭老師按慣例，集合小朋友，說：哪些小朋友表現不錯，值得大家學習；但是也有有哪些狀況，需要改進。在提醒大家：飯前洗手、飯後漱口。

好吃營養的午餐！

先吃完的小朋友就幫忙拖地，等全年級都吃完，在一起玩棋藝，一較高下。。

午休，低年級小朋友在玩師資團隊老師帶來的科學組合玩具。

中年級小朋友利用午休背九九乘法。

午休，小朋友玩得都開心！

中休時間，小朋友已養成做靜態的活動，不少小朋友選擇看書。

老師，這是我最愛的跑車！

看！我們是愛畫畫的一班！吃完飯，別的小朋友玩下棋、撲克牌，我們有志一同：來畫畫！

上午的課業沒寫完，吃飽飯，老師繼續教我們。

高年級下午第一堂課是延伸閱讀，因為再過2天就是教師節，所以師資團隊選了國語日報的佳作--敬愛的老師一文，小朋友仔細讀完，再寫學習單。

完成延伸閱讀學習單的小朋友，就可以到書架上拿書來看！

下午第一堂課，中低年級小朋友專心地看著公視節目--「捕魚祭」，更深入瞭解自己族人傳統生活的技能，以及在文化上深層的意義。

看完了「捕魚祭」，小朋友非常熱烈地回答彭老師提出的問題。

下午第二節課，小朋友先聽老師唱「捕魚歌！」

接著，誰要上來唱？「老師，我們來唱！」

休息時間，小朋友圍過來，好奇地想觸摸電子琴。

妳來！試試歌聲。

大家手牽手高聲歡唱「捕魚歌」！

放學前，課輔老師說：「今天大家表現都很棒，回家時要注意安全。」

我是新社國小三年甲班的朱偉杰，我畫的是「飛舞的大海精靈」。

由課輔老師頒獎給今天各年級表現最優秀的小朋友，獎品--蘋果一顆。

功課完畢，快樂回家去！

送小朋友上車後，開「夕會」時，課輔老師拿出小朋友畫的「大家快樂在一起，Happy Day」的圖（上半畫了許多小朋友，下半畫了花草可愛的小動物），跟師資團隊老師分享小朋友在「海厝」學習的心情。

2009/9/19假日學校上課內容

2009-09-23T10:51:00.000-07:00

這是海厝的第四個學期了，週六一大早，老師們就隨遊覽車，將東海岸的小朋友接來鹽寮海厝。開學的第一天，老師告訴小朋友：來到海厝就要認真學習、遵守規矩，才不會浪費時光、辜負師長和爸媽的期望。

老師向小朋友介紹遠從台北來的退休老師（右二站立），從這學期起，加入師資團隊。老師長期帶低年級的小朋友，經驗豐富，又有熱誠；雖然退休了，特地每個禮拜坐火車，來教一年級新生。

海厝的創始人--道濟法師在開學的第一天，勉勵小朋友：要像海綿一樣，來到海厝，多方學習！

↑↓師資團隊一大早就到海厝做名牌（上），等小朋友來了，低年級的由課輔老師寫，中高年級自己寫名字。

↑↓第一節課，小朋友在課輔老師點完名，就拿出學校作業，安靜地寫！原來是上學期已養成的習慣！

一年級新生，不知道筆順，資深的老師牽著她的手，由左而右，由上而下，一筆一畫帶她寫。

一年級的小朋友學注音符號，非常不容易記得，常常老師今天教，小朋友明天就忘了；何況假日學校，一星期才上一天。所以老師生動活潑的教法，讓小朋友一聽就忘不了，就非常有效重要！

一年級剛剛入學，有些需要一對一上課。

下課時間，小朋友玩著老師帶來的教具。

平時，小朋友用餐點前，都會洗手；現在，N1H1非常時期，更是要洗得更周全更清潔！

第一節下課--點心時間到了，「老師，我要兩片餅乾！」

吃完點心，口渴了，我用自己的杯子水。水槽處老師正在為沒帶杯子的小朋友洗公用的水杯。

正好是第一節下課，小朋友看到暑假帶他們出海賞鯨的吳昌鴻老師，開心地圍過去！

名宜老師陪豐濱高校長（右一）來探望小朋友，高年級的孩子先是驚訝，後來都開心地笑了！

豐濱國小校長高麗卿高校長，開學第一天就來到海厝，和創始人道濟法師見面，法師感謝校長對海厝的支持和關心，校長也感謝海厝老師對小朋友的關懷和無私的付出。法師談到海厝教育的理念--關照到每個孩子的特質，全人的教育。

第二節課是做補充教材。

胡老師出題目：10-1、100-1、1000-1、10000-1，教小朋友數學，由簡而難。
「小朋友，讀書、寫字都要坐正！」

課程進行中，老師(左前背影)隨時巡堂，有狀況立刻處理。

師資團隊的老師隨時支援課輔老師的教學。

第二堂課補充教材的內容，對剛升上二、三年級的孩子，是有些困難，所以課輔老師都採個別輔導方式。

第三堂課--共同閱讀，這學期採新的教學方式，由老師先講繪本的故事，透過互動、引導，帶入情境，引發小朋友興趣，進一步思考，進而能自動閱讀。老師講完故事繪本，小朋友寫學習單，會用文字描述，或用圖畫表達。

午餐時間，小朋友先洗手，低年級的小朋友吃不下整合便當的飯菜，於是，課輔老師將那些飯菜夾出，等放學後，由義工送給需要的居民。

看！小朋友用的筷子都是自備的。

秋明最快吃飽，就拿起掃把掃地！

中午，吃完飯，有的玩象棋、撲克牌、跳棋，大家都很開心．

這學期，我們有了大大的電視，下午中低年級的第一堂課，由走過台灣每一角落的老師帶領他們看公視錄製的台灣風土民情影集，安排由近而遠，先看東海岸→縱谷 →宜蘭台東→其他地區．影片大約２５～３０分鐘，接著老師會進行討論．

趁小朋友在看公視的錄影帶，導師們趕緊將孩子們各種好的表現，勉勵的話，一一寫在聯絡簿上，鼓勵孩子能日益進步．

下午第一堂課，高年級是延伸閱讀，課輔老師先帶小朋友閱讀國語日報的兒童園地，再選出自己喜歡的文章，剪貼在白報紙上．

選定喜歡的作品，剪貼好，就按老師所擬的十個項目，寫閱讀報告．

胡老師（右二）先透過故事引導，這堂課教授的歌曲：山地小姑娘，左邊彈電子琴的是課輔老師芳誼．

胡老師就是這樣：用自己做的海報，一句句教唱！

小朋友爭著上臺，因為指出胡老師唱的音節，有神秘禮物！

Q版的山地少年少女！ 老師先示範唱兩遍，讓小朋友熟悉旋律。

小朋友開心地拿著打擊樂器，隨著老師的歌聲伴奏． 在小朋友活潑的歌聲中，熱鬧的氣氛下，老師卸下平時的嚴肅，擔任起指揮來！ 小朋友的情緒high到頂點．

放學前，有社區民眾送來喜餅，請小朋友分享。

我們有自己的校服了!潔白的運動衫，前後印有老師所彩繪的花蓮縣鳥！

為這六位小朋友鼓掌讚美！他們是課輔老師選出來的各年級表現最優秀的！

「功課完畢要回家去!」小朋友在老師們的護送下，快樂地登上遊覽，平安回到家。 道濟師在課輔老師辛苦了一天之後，參與「夕會」，會中勉勵年輕的老師說：海厝是一畝良田，請老師們用心耕耘；東海岸的小朋友是一塊塊璞玉，請老師們用愛來雕琢。

6／27，６／２８的童軍活動

2009-07-28T05:39:00.000-07:00

這兩張是活動照片都已完成之後，發現遺漏，特地放在最前面。上面這張是活動圓滿的兩大功臣，左一是伯魁老師，他設計了童軍活動，架設羅馬砲台，正在解說如何使用和比賽規則。左二是彭老師，2天1夜的所有活動，他從頭到尾陪伴小朋友，規範安全。下面是兩位熱心服務的小朋友-- 鄭皓和秋明，第二天中午野炊時，主動到寺裡搬素料。還有好多位義工--維仁、子緯、育沁、碧霞、曼玲、欣怡、傢雲等，雅如還特地從台北下來支援。

2天1夜的童軍活動出發了！

一到馬太鞍，下了車，點好名，彭老師跟小朋友再三叮嚀：安全第一、遵守秩序、開心學習！

永斌老師帶小朋友到生態教室，先介紹馬太鞍濕地的自然環境和動植物生態。

水面紅紅的一片，是什麼呢？「滿江紅！」永斌老師說它是蕨類，能保有氮肥，使水稻長得更好，也能使水中蚊蟲減少，但是因為水污染和土地開發利用，滿江紅減少很多！

永斌老師以實物表演，解說阿美族祖先的自然智慧。

永斌老師風趣生動的植物解說，深深吸引小朋友！

小朋友對兩棲爬蟲特別感到興趣！

「巴拉告」生態捕魚法，阿美族祖先的智慧，讓水中生物源源不絕繁衍，取之不盡！

「這是阿美族人用來裝湯、裝菜餚的食器！」小朋友瞪大眼睛看祖先使用的容器，瞭解祖先跟自然和諧相處的生活模式。

小朋友專心聽「青蛙生活史」。

↑↓馬太鞍的地下湧泉非常豐富，小朋友學習阿美族人如何用天然植物，將湧泉引到高處？

永斌老師（左一戴帽子）帶領小朋友巡禮濕地植物生態，走上生態廊道，一邊解說，要小朋友觀察。

參觀完馬太鞍濕地，前往午餐的途中，老師們帶小朋友到光復糖廠吃冰。即使外出用餐，名宜老師仍帶領我們一起念「感恩詞」，感謝天、感謝地、感謝父母、感謝眾生！要小朋友惜福愛物！

唸完感恩詞，大家才開動，享受豐盛的午餐！

到了林田山文化園區，彭老師要小朋友先閱讀摺頁，並問他們問題。林田山的義工老師，為大家做陳列館和木雕館的解說，並特別為身心障礙學長做戶外導覽。

小朋友最喜歡的「機關車」，隊輔為他們拍下歡樂的身影。

大家到「中山堂」觀賞林田山林業發展的簡介。

步出中山堂，彭老師帶領小朋友做林田山巡禮。

走入時光隧道，小朋友飛奔上石階、旁邊的建築、還有這座亭子，數十年彷彿未改變過。

在一間間房屋的遺址前，彭老師告訴我們「摩裡沙卡」從前繁榮熱鬧的景觀！

道濟師父點燃營火，揭開晚會序幕！

營火興旺！營火興旺！還要興旺！快快來！我們高歌！唱著！跳著！

晚會中，精彩的舞蹈表演！

視障學長們爽朗的歌聲、明快的節奏，贏得大家的喝采！

營火晚會，大家開心唱歌跳舞一天快樂的活動結束了，小朋友開心地住進剛剛完工的新房間．

第二天，闖關卡的設計者胡易老師先講解闖關活動的規則！

這一關是「八仙過海」，看！小朋友玩得多開心！

拼圖這一關需要全組組員一起做！

套圈圈用的木架子是為海厝裝修的木工師傅做的．

趕山豬！沒錯吧！原來是把寶特瓶由斜坡下用竹竿推上空心磚內！

吹吹樂是利用吹氣的適當角度，讓乒乓球前進的原理！

各五粒黑白石利用位移和跳格方式，需要智力才能完成青蛙過河這一關！

一ㄣ，ㄩㄣ，ㄨㄣ，你拼得出來嗎？傢雲老師的語文測試，可不易通過！她在賽跑嗎？不！這樣匆匆跑過，是通不過立軍老師的小小柯南這一關！需要仔細觀察山門到大殿階梯，週遭的動植物及各種細微的事物，否則又得從來！

這一關是拍拍樂，徒手也可，用打擊樂器也可，只要拍子跟對胡易老師的節奏！

需靠彼此的協調默契的三人三腳！

師父們準備清涼解渴的飲料，最受小朋友的捧場，小朋友自備容器，喝得開心又健康！

↑↓小朋友運用竹子架好的羅馬砲台，將裝好水的５００多個水球，一一放置砲台上，擲擊對手，在炎熱的夏日，玩得不亦樂乎！

↑↓ 小朋友分組野炊

活動結束了，表現優秀的小組，上台接受大家的讚賞喝采！

5/23假日學校上課內容

2009-05-31T07:02:00.000-07:00

這休業式的程序表和表現優異小朋友的名單，是劉老師、美珍老師、胡易老師和維仁的精心傑作。

↑↓ 到了海厝，彭老師集合整隊、精神勉勵之後，小朋友立刻到各組的座位，在導師的帶領下，寫功課或做補充教材。

劉老師和胡易老師幫小朋友準備點心。

今天的點心特別豐盛，有花生牛奶、餅乾等，小朋友吃得很開心。

導師們替小朋友拍照，做成卡片，寫上勉勵的話語，送給小朋友。

↑↓ 第二堂課進行的情形，學生們認真學習，導師們也把握這最後一天，盡其所能地教導小朋友們。

彭老師是學生生活管理和課業教導上的十項全能，上自天文下至地理，沒有一樣可以難倒老師的，而最令人敬佩的是彭老師的教學熱誠，數十年如一日。

下課時，小朋友開心地看著一學期來學習和活動的照片。

港口國小校長潘反娥和老師帶了飲料，來探望小朋友，小朋友知道校長來了，高興地跑來和校長照相！

↑↓即使是這學期最後一堂閱讀課，小朋友仍照常安靜進行選書、閱讀、紀錄。

↑↓一學期了，小朋友在海厝用餐，吃得營養又開心，卻從未把便當照出來，這學期的最後一天，特地照一張回味。

↑↓在會場的左邊，有一區塊是小朋友一學期來作品的展覽區，展出了「布書、美勞作品、讀書記錄、回饋單」等

↑↓ 胡易老師是最佳司儀，在休業式未開始前，她熱情活潑的帶動唱，唱出了氣氛；接著，儀式進行中，溫馨感性的話語，使每位師生都深受感動。

智祥（前排站）告訴道濟師:「在海厝，我做到了專心，把一本書從頭看完。」

映麟（二排站）說：「在海厝，我學到了禮貌、感恩，還有幫助別人。」

奉茶請老師前，生活禮儀老師曼玲再次叮嚀小朋友

各組小朋友代表奉茶給師資團隊和導師們：「謝謝老師！」

名宜老師頒發全勤獎，這一學期來都沒請假、缺席的有：雅慧、嘉卉、秋明。對東海岸的孩子，要得這獎項，真是不容易，家庭、部落、天氣、學校活動、參加比賽等因素，甚至心情都可能影響。導師郁君編劇，彥儒導演的話劇「慈悲的國王」，飾演國王的映航（披外套）聽到小燕子（粉紅上衣）的通報，將身上衣物一一捐給需要的子民，最後，他雖一無所有，卻很快樂！

傢雲老師頒發品德優良獎，這是最難得的獎項，得獎的小朋友有：念慈、雅慧、麗芸、嘉卉、欣儀、映儀、念恩。

頒獎完了，精彩的阿美族舞蹈上演了，小朋友只排練了一小時就上場，儘管動作有些生疏，仍贏得滿堂喝采。

彭老師頒發學習認真獎，得獎的小朋友：秀妹、崑嘉、奷慧、鄭浩，怡雯、映麟、心慈、映航、崑瑋。

美珍老師頒發服務熱誠獎，得獎的小朋友有：麗娟、筱君、家明、峰宇、秋明、湘媚、皓偉。

枝珀老師頒課外閱讀獎，得獎小朋友有：嘉豪、智祥、珮薰、思源、秋月、嘉駿、淑玲。

麗君老師帶領小朋友唱出快樂的時光。

↑↓ 老師們朗讀雅慧、嘉卉、雅琳、念恩和嘉豪的作文。

麗華和彥儒兩位導師所帶領的小朋友們，為童軍伯魁老師（左一）獻唱。

看！小朋友專注的神情，原來大家在看振綱導師作的「一學期來的回顧」。

頒獎結束後，各組導師與大家分享他們所製作的小朋友的學習成長紀錄。

↑↓ 海厝假日學校的推手--道濟師，這一學期很少到海厝來，今天一到海厝，小朋友開心地要跟師父合照！

道濟師代表造福觀音文教基金會，送給師資團隊的老師們紀念品。

名宜老師在小朋友即將上車回家前，勉勵小朋友：要把人生的目標放遠、放大，努力去達成。

今天是這學期最後一天，彭老師、師母和枝珀老師，仍如往常，隨車護送小朋友平安回家。

5/16假日學校上課內容

2009-05-21T09:25:00.000-07:00

小朋友一到海厝，都能在導師的帶領下，立刻就位寫課業。

海厝位在太平洋濱，一大早，熾熱的陽光，直照入教室；彭老師趕忙把窗簾放下，讓小朋友能安心寫課業。

小朋友到了海厝，已能安靜寫作業，至少持續40分鐘以上，若有不會的課業，導師會到小朋友身旁教他。

一、二、三年級的小朋友，在課業上較需要導師一一個別輔導。

導師們教小朋友課業，遇到問題時，就會請教師資團隊的老師們。

任教於花崗國中的楊傢雲老師，輔導高年級同學的課業，有獨到的方法，同學們受益極大。

劉志新老師告訴小朋友：「寫字時，眼睛和簿子距離要三十五公分以上喔！」

假日學校的教學目標養成學生自發性的學習和主動求知的態度，經過三個學期的努力，高年級的孩子，已能使用工具，解決課業上的疑難問題。

↑↓小朋友已養成看課物的習慣，他們寫完作業，就會到書架上，找書來看。

第二節下課了，是點心時間，小朋友排隊來領點心。

上午第三堂課是法治教育，授課檢察官要放映影片，而教室的窗戶光線太亮，所以彭老師、劉老師和胡易老師趕忙抬來看板遮光。

陳玟琪檢察官透過影片，讓小朋友認識網路裡的陷阱、如何預防以及遇到了要如何避免受害？

看完精彩的影片，就到了小朋友最喜歡的有獎搶答。

剛上完法治教育課程，看！我們多有守規矩的精神！彭老師一個口令，我們一個動作！

低年級的小朋友，胃口較小，導師先把他們吃不完的飯菜拿出來，送給需要的家庭吃。

將近3個月了，小朋友都能做到惜福愛物，感恩社會大眾的幫助。午餐時，在導師帶領下，將飯菜盡量吃完，不浪費、不貪多。

因為端午節快到了，所以耀琴老師教我們用四張漂亮的色紙摺成香包。

用四張色紙，分別摺成三面三角形，然後再穿插成粽子形狀，實在不容易；所以導師和師資團隊的老師當助教，各別教導小朋友。

摺好粽子形狀後，老師拿分給我們「迷迭香」，要我們把迷迭香裝入粽子裡。

放入香草植物，接著要將珠珠穿入繡線，綁在香包上。

看！這是我們做的香包！

原住民童玩教作老師宋德讓老師，教高年級的小朋友用回收的吸管做成「蝦子」。

因為吸管太細小，老師示範的動作，需分批到前面來仔細看，

↑這是最先完成吸管蝦子的兩位小朋友

看！這是宋老師教我們用吸管做的蝦子。
連續三週各方面的表現都得到特優的嘉卉（中左）、心慈（中右），受獎後，和導師合影。

請為這些受獎孩子鼓掌！他們是今天表現最棒的小朋友。

小朋友上遊覽車後，導師留下來開「夕會」，就這一天小朋友各種學習狀況，提出討論。

5/9假日學校上課內容

2009-05-11T09:03:00.000-07:00

名宜老師，因為彭老師有事情，

今天由名宜老師接送學生，並負責訓導工作。

小朋友分到各組，第一件事是交聯絡簿，

導師會先看學校導師記載小朋友一個禮拜來的學習狀況！

來到海厝，第一堂課-寫學校作業。

今天上午第二堂課--寫補充教材

導師改好了小朋友的補充教材之後，一一指正錯誤的地方。

導師教小朋友寫補充教材

高年級的課輔，安靜又認真，是中低年級的榜樣！

大家來看！我們的活動照片！

小朋友開心地找自己的照片！

快樂的點心時間！

低年級的故事會本較少，因此，

他們看的書籍都較深，需要導師陪讀。

小朋友讀完一本書，寫好閱讀記錄，還需講給老師聽，

老師會就故事內容問小朋友問題，通過了，才會簽名。

好久不見了汶琪老師回來了，

陪低年級的小朋友看課外書籍。

課外閱讀時間，小朋友大都能靜下心來閱讀。

我們才小二，已經會寫課外讀物的內容大意了！

陽光越來越強烈了，海厝臨海這面窗戶裝上了窗簾！

午餐前，名宜老師帶領我們念感恩詞！

我們的午餐，不但豐盛營養，還有汁多味甜的花蓮西瓜！

假日學校這學期近尾聲了，

導師用手機，留下快樂時光！

「你在畫什麼？」「不要抽煙！」

不要懊惱嘛，勝敗兵家常事！！

疊疊樂新玩法--骨牌遊戲。

各界愛心人士，持續捐贈學用品、玩偶等到海厝，

兩位花崗國中畢業的學長姊，利用週末來幫忙整理。

天氣越來越熱了，幸好有這台生飲機，

讓小朋友可以隨時補充水分！ 一向關心孩童教育的悟吉法師，來海厝鼓勵小朋友：

做個守規矩、有禮貌的好孩子。

導師們先學會作「愛心抱枕」，回到小組教小朋友，

導師真是最佳助教。

明天就是母親節了， a 夢老師教小朋友做「愛心抱枕」，送給媽媽。

小朋友專心地看導師如何一針一針縫？

大家一起來！先引線穿針，將兩片愛心對齊，然後一針一針慢慢縫，

記得 a 夢老師說的：每一針的距離要差不多，約0.5公分，才會好看！

兩片愛心縫和，留6公分的口，裝進棉花。

a夢老師教我如何打「蝴蝶結」，然後用保麗龍膠黏在愛心抱枕上。

a夢老師教我：如何縫完最後的6公分。

我才小三，這是我自己完成的愛心抱枕。

小朋友都完成了愛心抱枕，哆啦a 夢老師很高興，

臨時加個「獎品大放送」活動。

假日學校創辦人道濟法師（左二）和悟吉法師（左一）、

導演（右一）、作家（右二），來到海厝，關心東海岸小朋友的教育。

導演向導師們詢問東海岸小朋友的學習狀況

一天功課完畢，到了頒獎時間，

今天請導演頒獎給生活品德及學習課業表現優秀的小朋友。

5/2假日學校上課內容

2009-05-06T07:17:00.000-07:00

導師來到假日學校，先開晨會，接著排好和擦拭桌椅，讓小朋友一進到海厝，就可以安心專心上課。

來假日學校，第一件事是練基本功--打好國語和數學的基礎。

小朋友寫好功課和補充教材，就可以到書架上，找喜歡的書籍閱讀。

這學期鄭浩（右一）進步很多，能夠安靜專心寫作業和閱讀。

每個週六，上午第一節課時，你都可以看到這樣的身影-- 胡易老師和彭老師蹲著將餅乾點心放入每一組的籃子裡。

點心時間，小朋友一邊吃餅乾，還一邊寫補充教材，導師也把握時間，教導小朋友。

導師們將課外閱讀記錄的優秀作品，張貼出來，給小朋友相互觀摩學習。

不會，不要緊，老師來教你。

老師！這題數學要怎麼做？

午餐，大家吃得特別快！也吃得特別多！期待趕快出發！

即使下午要參觀忠僕號，飯後的例行工作--清潔環境，仍然進行，不但清掃教室，還有戶外！

出發前，彭老師再次叮嚀小朋友：有禮貌、守秩序！

我們將送給柬埔寨小朋友的「文具福袋」，抬到指定的地方。

忠僕號！我們來了！

胡易老師翻譯：你們看我手上的動物，知道我來自哪裡嗎？

「澳洲！」

等待參觀時，志工們表演短劇，他們誇張的動作，有趣的表情，逗得大家笑呵呵。

我們就是從這兒登梯，進入「閒人止步」的船艙參觀。

小朋友在聽完志工姊姊的說明後，自己動手實際操作。

我們進入船艙參觀，有時是走過狹窄的走道，到另一站；有時是需要像照片中，爬上爬下，好像在走迷宮。

看！我是最年輕的船長！

小朋友聚精會神諦聽志工姊姊的解說。

這是參觀的最後一站-- 交誼廳，志工姊姊請我們喝飲料，彭老師又加碼說：因為你們都樂捐了10元，所以老師請大家吃冰淇淋。

參觀的人潮太多，書展的空間實在太小，只能拍到這由兩位老師帶領下的小朋友們背影。
參觀完畢，一出船艙，才發現下大雨；小朋友在老師的招呼下，在屋簷躲雨，等彭老師，冒著大雨，去找遊覽車來接大家。

在雨中，大夥匆忙上遊覽車；再回首，忠僕號的身影，拍下這鏡頭。老師跟小朋友說：「GBA是好書共享慈善機構，希望你們長大後，也能上船來當志工！」